Online-kurs over to dager à tre timer:
- Mandag 18. oktober kl. 17:00 til 20:00
- Mandag 25. oktober kl. 17:00 til 20:00
Kurset vil passe for deg som deltok på vårt forrige kurs eller som har programmeringserfaring fra før. Vi ønsker at du skal få mer trening i å programmere, og få ideer til hvordan lage undervisningsopplegg som utforsker og løser problemstillinger innenfor realfagene.
Vi starter med en innføring i Jupyter Notebooks. Kurset fokuserer på programmeringseksempler fra programfag som biologi og fysikk.
Program
18. oktober:
- Velkommen v/Ellen Hillesøy fra Tekna og Matteus Häger fra Simula
- Praktisk inf. Bli kjent med funksjoner i Zoom som skal brukes på kurset
- Repetisjon av viktige begreper og ferdigheter i programmering
- Jupyter Notebooks, hva er det og bruk i klasserommet
25. oktober:
- Simulering og visualisering av befolkningsvekst og populasjonssvingninger
- Utvalgte eksempler fra nye læreplaner i programfagene
- Tilgang til noen ferdige notebooks til inspirasjon
Praktisk informasjon
Kurset vil bli gjennomført som et videomøte med Zoom. Zoom gjør det mulig å følge undervisning og kommunisere med hele gruppen, samtidig som det kan etableres grupperom hvor kursholderne kan komme inn for å hjelpe i mindre grupper når dere jobber med oppgaver. Det anbefales at du har to skjermer tilgjengelig hvis mulig. Simula er vert for møtet med egen bedriftkonto, og du som deltager blir med via en nettleser, og trenger derfor ikke å registrere en egen Zoom-bruker.
Du vil bruke modulen Spyder til å skrive og kjøre programmene du lager. Dette installerer du på forhånd ved å laste ned pakken Anaconda gratis fra nett anaconda.com/download.
Du vil få utdelt et kompendium med kursets innhold og oppgaver.
Medlemmer som jobber i skoleverket vil prioriteres og det vil være maks 20 deltagere per kurs.
Om foreleseren og Simula
Kursholder på begge kurs er Marie Roald fra Simula. Hun har med seg flere assistenter slik at oppfølging kan bli tett med god hjelp for alle kursdeltagerne. Roald har en mastergrad i anvendt matematikk og har tidligere utviklet dataprogram for å automatisere analysen av ultralydbilder. Nå er hun stipendiat ved Simula og bruker matematikk og programmering til å utvikle nye metoder for å kombinere informasjon fra ulike kilder, såkalt data fusion. I tillegg har Roald fire års erfaring med å undervise programmering for elever fra ungdoms- og videregående skoler i Oslo og Bærum. Pensum i disse kursene har variert fra grunnleggende Python-programmering til fysikksimuleringer og maskinlæring.
Simula Research Laboratory AS ble etablert i 2001 og driver med grunnleggende langsiktig forskning innen IKT på et høyt internasjonalt nivå, med hovedmål å skape kunnskap om grunnleggende vitenskapelige utfordringer av verdi for samfunnet. Forskningen er organisert i store og fokuserte prosjekter innenfor fem delområder; kommunikasjonsteknologi, beregningsvitenskap, programvareutvikling, maskinlæring og kryptografi (datasikkerhet).
Gjennom datterselskapet Simulaskolen (Simula School of Research and Innovation AS) gjennomfører Simula en rekke utdanningsaktiviteter rettet mot skolen. For å møte samfunnets økende behov for grunnleggende programmeringskompetanse har de lansert Kodeskolen, som blant annet arrangerer kodekurs for lærere. Kursene er tilpasset lærernes behov i klasserommet og de nye kompetansemålene i fagfornyelsen.
